Jean老師光速英語 英語的術科訓練

       剛回國時，一位高中生，找了我去當英文寫作家教。寫作、發表文章，不管是用中文還是英文，一向是我的興趣。在美國１５年，我仍然以學習新事物為樂，生活中累積的經驗。不管是寫或是如何用折價卷省錢、還是做饅頭的食譜、房地產買賣、包租婆撇步、或是靈修手冊，等等，總是會分享在網路的各種平台：部落格、電子信、投稿，都算有人捧場。最後，還出版了幾本英文書，成了英語作家。
好呀！教英語寫作～我便跟這位高中生，洋洋灑灑的分享：首先呢，寫作，就是要對主題有一定的熱情。然後呢，表達出內心自己真實的感受，再來呢，如果是實用性的文章，一定要舉出自己的應用歷證，等等．．．
       她的表情僵硬，冷冰冰的打斷了我：「老師，這不是我要的。我們考作文時，教授不會管我寫什麼，沒有人會管我們有什麼熱情與感受，這個沒有分數。他們只會看文法錯在那裡，單字有沒有拼錯，然後扣幾分。我要找的是一位能夠挑錯、修正的老師。」她拿出以前寫的作文「考卷」，密密麻麻的，有以前英文老師的一堆紅筆字：這邊少個ed，那邊少個s，這裡該寫成of，那裡該寫成on。
       在美國寫文章時，我們都會請人校稿（美國人也一樣），改改文法、修修詞兒，這很正常。但，發表文章，最重要的，難道不是分享我們的想法、感動、智慧、與經驗？內容跟自我表達，才是最重要的吧？學寫作，如果台灣的英語教育，只是要學生能說出，或寫出一篇單字正確，文法無誤的文章，內容其次。這似乎有點本末倒置吧！機器人不就能代勞了嗎？為什麼還要人寫？我們的獨特性在那裡？我們學英語，是要成就它的拼字文法規則？還是，要用英語來成就我們，向世界表達自己？到底，誰才是主人呢？
       傳統的英語教學反對個體性。它反對你成為本來的自己，它只要你成為一個機器人。而當你同意成為一個機器人時，你的麻煩就來了。因為你不是一個機器人，要與外國人接觸時，你發現自己是一個人，有自己的想法要表達。但是你說不出口，因為你多年來的訓練，只是要你能像機器人一樣填考卷、挑錯，但你從來沒學過如何能像個人一樣，能用英語思考，進而表達自己的想法。
       學了多年的英語，你發現你仍然不是你該成為的自己：一個可以自由的用英語表達自己的人。所以你不斷地到處尋找：我背的單字不夠嗎？也許我該去再學發音、再進修文法、再上更多的會話課、再背更多的課文，再填寫更多的測驗～多年來，你就這麼匆忙地在英語課裡，衝來撞去。但事實上，這個傳統的教學評分機制，一開始就誤導你了。
       我的英語訓練努力是，把你帶回自己身上來。多年來，該有的英語，早就俱足在你的內心。你會發現之前對英語，所有的不滿足，都消失了。講英語，你不需要成為一個完美的機器人、美國人、或歐洲人。你不需要為成什麼樣子。做你自己，就已經夠了。而且會發現，不只是你，跟你一起來學的人，也都發現自己的充足。大家都能很自然的，用英語，作回自己，作回一個活生生、有血有淚、有想法、有熱情的人，不管是用中文，還是英語。